La educación fue el principal tema tratado por la
prensa regional y nacional, con un porcentaje del 22,41% y 18,90%,
respectivamente. En su gran mayoría, las notas periodísticas apuntan a
priorizar el acceso a la educación de todos los niños y niñas como
estrategia ante la desigualdad y la pobreza.
Si
bien es el tema con más exposición, el tratamiento que se le da es de
carácter general, por lo que se limita la reflexión sobre las
particularidades de los problemas y carencias, y no presenta una visión
contextualizada de las causas de estas deficiencias y de las posibles
estrategias para superarlas. Indica el estudio, que alrededor del
13,73% de las notas se refieren a los distintos niveles de enseñanza,
en un sentido general, privilegiando la enseñanza primaria y secundaria.
Según
el Informe, la fuente más escuchada en la región, es el sector
gubernamental, principalmente el Poder Ejecutivo con un porcentaje de
33,85%, seguido de la sociedad civil con un 22,89%.
En
las notas relacionadas con las personas menores de edad, los propios
niños, niñas y adolescentes son consultados apenas con un 8,14% a nivel
regional:
En Latinoamérica los y las adolescentes son el grupo más consultado.
Los niños y niñas menores de 6 años son el grupo menos consultados.
Cabe
resaltar que los niveles que tienen menos cobertura son la educación
preescolar 0,64% en Latinoamérica, educación que es importante para el
desarrollo integral de las niñas y niños menores de 6 años.
El
segundo tema menos tratado es la educación profesional dirigida a
adolescentes, aspecto que debería ser esencial en una región de
considerable desigualdad social y tomando en cuenta que el sector
adolescente es tradicionalmente olvidado, y es visto como un grupo
conflictivo, por tanto no cuenta con alternativas para su desarrollo
personal, educativo y laboral, y corresponde a uno de los sectores de
población menos favorecido por las Políticas de Estado.
En
relación con las cuestiones educativas relevantes de la educación en
América Latina, el estudio anuncia los siguientes elementos:
presupuesto; reivindicaciones, contrataciones y remuneración de
profesores; infraestructura escolar; material didáctico; y alimentación
de las y los alumnos.
En
cuanto a la infraestructura, los aspectos señalados en las notas se
refirieron a la construcción y reformas de los edificios escolares, a
la compra de mesas y sillas, pizarras y materiales necesarios para la
estructura física de los centros educativos. La infraestructura es el
tema más tratado tanto a nivel regional, como nacional, con un
porcentaje del 11,33% y un 8,79%, respectivamente.
El
segundo tema que fue más abordado por los medios de comunicación
latinoamericana fue el presupuesto nacional a la educación con un
9,01%.
